11.htm12

11. 가출을 자주하는 학생이 있는데

문)

고등학교 선생입니다. 26년간 교편을 잡았습니다. 그런데 학생 중에는 도 저히 어찌해 볼 수 없는 문제아들이 있습니다. 때로는 체벌을 가해보지만 선생을 맞때리려고 덤비는 학생도 있습니다. 언젠 가는 가출한 놈을 잡아다 놓았는데 며칠만에 또 가출을 했습니다. 26년간이 나 교육일선에서 일해 왔는데도 저 자신 교육시킬 힘이 약해서 그런가 회의 도 느껴집니다. 어떻게 해야 학생들을 잘 이끌 수 있을는지 답답해서 하소연 합니다. <이장우·대전시 중구 중촌동>

답)

닭을 우리 안에 몰아 넣어도 또 달아나고 또 달아나듯이 그런 형국이군 요. 안타까우시겠지만 선생님처럼 그렇게 애쓰는게 교육자의 도리이겠지요. 그러나 말로하고 때려서 가르치는 데는 한계가 있습니다. 붙잡으려면 마음으 로 마음을 붙잡아야지 육체를 붙잡아서 되겠습니까. 그러기에 부모도 물론이지만 선생님들도 마음공부를 하셔야만 합니다. 육신 이란 물질이니 마음의 주인을 따라다니는 시자 밖에 더 되겠습니까. 잡으려 면 주인을 잡으셔야지요. 대통령과 통해야 일이 잘 되듯이 말입니다. 본래 누구나 다 서로서로 한 줄로 꿰듯이 가설이 되어 있습니다. 학생이 20 명이면 20명 다, 백명이면 백명이 다 선생님과 한 줄로 연결이 되어있습니다. 그게 마음의 도리지요. 그러니까 학생의 몸을 붙들고 ‘이놈, 차분히 앉아서 하라는 공부나 하라’고 다구치실게 아니라 마음으로 다 가설된 그 도리를 믿으세요. 더구나 선생님이 그 학생들을 다 알고 학생도 선생님을 알지 않습 니까? 그러니 마음의 불을 켜기가 더 쉽지요. 먼저 내 마음자리에서 모든 문제가 해결될 수 있다는 믿음을 가지세요. 그리 고 그런 믿음이야말로 학생쪽에도 마음의 불을 켤 수 있다는 확신을 가지세 요. 믿고 맡기는 마음이 중요합니다. 마음이란 체가 없어서 지구 바깥도 드나들 수 있고 우주를 활보할 수 있습니다. 다만 관습에 얽매여 나 따로, 너 따로라고 생각하니까 힘들겠지요. 그러나 그 게 아니고 본래 다 가설이 되어 있습니다. 서로 아는 사이니 더 말할 것도 없지요. 가정에서 부부간, 부모자식간도 다 그렇습니다. 마음 간절히 해결할 수 있다는 믿음을 갖고 맡겨 놓아 보세요. 육신을 붙잡으려 했을 때와 분명 다를 것입니다.

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